Comunicare în sprijinul sustenabilității. Diagnoză, intervenție și experiență transformatoare într-un campus studențesc.
Communicating sustainability. Diagnosis, intervention, and transformative experiences on a student campus.
Echipa formată din Vasile Gherheș, Mariana Cernicova-Bucă, Gabriel-Mugurel Dragomir și Adina Palea împărtășesc, în capitolele prezentului volum, experiențele de promovare a sustenabilității prin proiectul University Students Engaging in Responsible and Sustainable Energy Consumption (USE-REC), finanțat cu sprijinul granturilor acordate prin mecanismul financiar Norvegian 2014-2021, în cadrul „Programului de Energie din România”. Proiectul și-a propus să reducă decalajul dintre atitudinile studenților și comportamentele lor privind utilizarea eficientă a energiei, să stimuleze consumul responsabil de energie în campus și/sau acasă prin instruiri, campanii de conștientizare, concursuri și evenimente de consolidare a comportamentului pro-mediu. O astfel de abordare imaginează obiectivul de creare a unui campus sustenabil nu numai prin componente tehnice, ci și prin implicarea principalelor părți interesate în utilizarea mai eficientă și mai durabilă a energiei. Povestea proiectului poate reprezenta o sursă de inspirație pentru creșterea sustenabilității locuirii într-un campus studențesc.
The team formed by Vasile Gherheș, Mariana Cernicova-Bucă, Gabriel-Mugurel Dragomir and Adina Palea authoring the chapters of this volume share their experiences in promoting sustainability through the project University Students Engaging in Responsible and Sustainable Energy Consumption (USE-REC), funded with the support of grants granted through the Norwegian Financial Mechanism 2014-2021, within the „Energy Program in Romania”. The project aimed to bridge the gap between students’ moral stands and actual behaviors related to the efficient use of energy, responsible consumption of energy on campus and/or at home, through trainings, exposure to awareness campaign, contests and events consolidating a pro-environmental behavior. It helps envision the campus greening not only as a technical task, but also as a human dimension issue, with major stakeholders involved in active undertaking of steps towards a more efficient and sustainable use of energy. The story of the project can serve as a source of inspiration for increasing the sustainability of living on a student campus.
